Escola Félix Araújo brilha na III Jornada da Escola em Tempo Integral: 3 práticas entre as 10 referências da Seduc

Temos orgulho em compartilhar uma notícia que enche nossa comunidade escolar de alegria: na III Jornada da Escola em Tempo Integral, promovida pela Secretaria Municipal de Educação, três trabalhos da Escola Municipal Félix Araújo foram referenciados entre os dez escolhidos pela Seduc como exemplos de boas práticas. Foram eles: os projetos da professora Cláudia Janaína, do professor Romério Lima e o trabalho em grupo assinado por João Ademar, Lilian Batista e Rosângela Braga.

Um reconhecimento que celebra meses de dedicação, criatividade e mediação afetiva em nossas salas.

A Jornada, realizada entre os dias 15 e 17 de outubro, teve abertura no Teatro Municipal Severino Cabral e uma programação intensa de formação, oficinas e trocas que culminaram no encerramento realizado na UFCG, onde foram socializadas experiências inspiradoras da rede.

Foi, também, espaço de encontro com pesquisadores e educadores que trouxeram reflexões sobre a importância da educação integral como um modelo que garante aos estudantes alimentação, atividades artísticas, esportivas e culturais no contraturno, ampliando oportunidades de desenvolvimento.

Oportunidade, inclusive, em que todos os presentes foram encatados com o nosso Coral, regido pelo professor Jackson Batista.

Ser referenciado entre as 10 práticas destacadas pela Seduc é uma confirmação do valor pedagógico do trabalho que desenvolvemos: práticas que articulam o currículo com a cultura local, promovem protagonismo estudantil, e constroem vínculos entre escola, família e comunidade. Na Jornada foram apresentadas mesas-redondas, oficinas e relatos que mostraram como a educação integral potencializa o tempo escolar e amplia as possibilidades de aprendizagem. E nós fomos a cereja do bolo! Aliás, quatro cerejas:

• Cláudia Janaína: práticas que valorizam memória, identidade e processos de criação com os alunos, promovendo aprendizagem que se conecta à vida e à cultura local.
• Romério Lima: experiências que aproximam os estudantes de línguas e expressões, fortalecendo a comunicação e o protagonismo.
• João Ademar, Lilian Batista e Rosangela Braga (trabalho em grupo): iniciativas coletivas que integram mídia, letramento digital e cultura maker, colocando alunos como coconceituadores de suas aprendizagens.

O reconhecimento público desses trabalhos é, sobretudo, um prêmio coletivo. Ele sintetiza o empenho dos professores que idealizaram e implementaram os projetos; dos estudantes que assumiram papéis ativos; dos educadores sociais voluntários, colaboradores e famílias que apoiaram as ações; e da equipe gestora que fomenta o ambiente favorável às inovações pedagógicas. A Jornada ressaltou a importância do modelo em tempo integral e a grandiosidade das ações desenvolvidas nas unidades escolares do município.

Mais do que a referência simbólica de estar entre as práticas escolhidas, esse reconhecimento reforça uma convicção nossa: a boa educação nasce do trabalho conjunto, da escuta atenta às crianças e da inovação em experimentar caminhos pedagógicos que façam sentido para nossa realidade.

A toda a equipe homenageada e a todos os que colaboram com nossa escola: parabéns e muito obrigado. Seguimos inspirados e motivados a transformar nossas práticas diariamente, porque cada projeto bem-feito é um convite para construir uma escola pública mais criativa, justa e afetiva.

Nas vésperas do Dia dos Professores, o resgate de um Mês de Conscientização e Cuidado na Escola

O Setembro Amarelo é um movimento mundial que busca conscientizar sobre a importância da prevenção do suicídio e promover a saúde mental. Na nossa escola, decidimos abraçar essa causa de uma forma especial, envolvendo toda a comunidade escolar em atividades significativas e cheias de cuidado.

A Decoração com as Crianças: Um Toque de Cor e Conscientização

Com a ajuda das crianças, transformamos a escola em um espaço amarelo, simbolizando a luz e a esperança. As crianças participaram ativamente da decoração, colando cartazes com mensagens positivas que encheram os corredores de alegria e conscientização. Foi um momento lindo de ver como elas entenderam a importância de falar sobre sentimentos e cuidar uns dos outros.

Momento de Autocuidado com as Professoras

Reservamos um espaço especial para as professoras se conectarem consigo mesmas e praticarem o autocuidado. Foi um momento de reflexão, compartilhamento e apoio mútuo, onde puderam falar sobre suas experiências e fortalecer os laços de cuidado entre elas. Acreditamos que quando os educadores estão bem, eles podem oferecer ainda mais apoio e cuidado aos alunos.

Funcionários de Apoio: Serem Boas Sementes

Com os funcionários de apoio, tivemos conversas profundas sobre a importância de serem "boas sementes" – espalhando positividade, apoio e cuidado em todos os espaços da escola. Conversamos sobre como pequenos atos de gentileza podem fazer grandes diferenças na vida das pessoas.

Caixinhas com Mensagens Positivas, do Desabafo e do Medo

Distribuímos caixinhas especiais com três propósitos:

• Caixinha das Mensagens Positivas: Com palavras de encorajamento e apoio para inspirar uns aos outros.
• Caixinha do Desabafo: Um espaço seguro para as pessoas escreverem sobre o que estão sentindo e precisando desabafar.
• Caixinha do Medo: Para reconhecer e conversar sobre os medos, ajudando a transformá-los em oportunidades de crescimento e resiliência.

Momentos em Sala: O Curta metragem “O menino que Engoliu o Choro” foi trabalhafo com 1° e 2° anos nas salas de aula.

Essa atividade ajudou as crianças a entenderem a importância de expressar os sentimentos, falar sobre o que sentem e saber que é normal ter emoções diversas. Foi um momento delicado e enriquecedor para as crianças refletirem sobre o cuidado com as emoções e com os outros.

O Setembro Amarelo na nossa escola foi um mês de muita reflexão, cuidado e conexão. Acreditamos que falar sobre saúde mental e promover o autocuidado são passos importantes para construir uma comunidade mais forte e apoiadora. Esperamos que as sementes de cuidado plantadas nesse mês continuem a crescer e florescer ao longo do ano, fortalecendo laços e promovendo bem-estar para todos.

Brincadeira, afeto e muita criatividade na Semana da Criança 2025

Nossa tradicional Semana da Criança chegou e foi, como sempre, um tempo de festa, alegria e experiências que ficam guardadas no coração.

Abrimos com dois dias que ǰá serão clássicos: o Dia da Meia Maluca e o Desfile do Cabelo Maluco.

Crianças (e professoras!) soltaram a imaginação, misturaram cores, padrões e penteados inusitados numa explosão de criatividade que transformou o pátio num verdadeiro carnaval de estilos.

Teve também a nossa tradição da gincana: provas coletivas, desafios de raciocínio e atividades que incentivam o trabalho em equipe garantiram gargalhadas e muita competitividade saudável.

Mais do que vencer, nossos alunos celebraram o esforço conjunto, o respeito às regras e o prazer de conquistar metas lado a lado.

E, como cereja do bolo, para os pequenos do educo.work e outras crianças o 4º ano, a semana reservou um mergulho especial na memória da cidade: visitamos a Biblioteca Municipal Félix Araújo.

Foi um passeio de descobertas, livros, histórias, cantinhos de leitura e aquele encantamento que só um bom encontro com palavras é capaz de trazer.

Mais do que uma sequência de eventos festivos, a Semana da Criança é um lembrete de por que fazemos o que fazemos: promover pertencimento, celebrar a infância e fortalecer os laços entre escola, família e comunidade. 

Encontro com as raízes: aprendendo com o saber indígena Baré

Hoje, nossos estudantes do 5º ano, sob a orientação de Tia Mere, Tia Giseuda e Tia Neide, recebemos a visita de Txipa, nome de origem do convidado especial que, no registro civil, se chama Zélio Tertuliano. Pertencente ao povo Baré, do Rio Negro, Txipa compartilhou com nossas crianças um pouco de sua história, sua cultura e sua visão de mundo.

Ele nos explicou que não vive em aldeia, mas em comunidade indígena, e que sua própria trajetória reflete a diversidade do Brasil: é fruto da mistura de Lapassos e Baré. Essa vivência híbrida, que une tradições ancestrais e cotidiano urbano, mostra como a identidade indígena é viva, plural e em constante transformação.

Durante a conversa, os alunos puderam conhecer palavras, costumes e saberes de um povo que carrega, em cada gesto e narrativa, a força de milhares de anos de história. Mais do que aprender sobre rituais ou lendas, a turma entendeu que os povos originários não pertencem apenas ao passado, mas estão presentes, ativos e imprescindíveis para compreendermos o Brasil de hoje.

Refletir sobre os povos indígenas é também pensar sobre respeito, preservação cultural e sustentabilidade. Cada fala de Txipa nos lembrou que a terra, a água e os recursos naturais são bens que precisam ser cuidados com sabedoria; algo que os povos originários nos ensinam há séculos.

Encontros como este ampliam horizontes e reforçam nosso compromisso com uma educação que valoriza a diversidade, a ancestralidade e o diálogo intercultural. As crianças saíram com perguntas, encantamento e a certeza de que conhecer a história de quem veio antes de nós é fundamental para construir um futuro mais justo e consciente.

Setembro Amarelo: acolhimento, diálogo e cuidado com a vida

Hoje nossa escola viveu um momento de grande sensibilidade e aprendizado. Recebemos a visita de professores e alunos da Escola Adventista de Campina Grande, que vieram compartilhar conosco uma atividade especial dedicada à saúde mental, em sintonia com a campanha Setembro Amarelo.

O encontro foi marcado por conversas, dinâmicas e reflexões que reforçaram a importância de falar sobre os sentimentos, de reconhecer quando precisamos de ajuda e, principalmente, de valorizar a vida. A presença da equipe visitante trouxe acolhimento e empatia, abrindo espaço para que nossas crianças e educadores pudessem se expressar e compreender melhor o tema.

O Setembro Amarelo é um movimento nacional de prevenção ao suicídio e promoção da saúde mental. É um convite para que toda a sociedade rompa o silêncio, incentive o diálogo e pratique o cuidado com o próximo. Falar de saúde mental não é apenas necessário, é urgente: crianças, jovens e adultos precisam saber que não estão sozinhos, que pedir ajuda é um ato de coragem e que cada vida tem um valor único.

Aqui em Félix Araújo, acreditamos que a educação vai muito além do currículo formal. Acolher iniciativas como esta é parte do nosso compromisso de formar cidadãos conscientes, empáticos e solidários. Momentos de partilha como o de hoje ensinam que cuidar da mente é tão essencial quanto cuidar do corpo, e que pequenas atitudes de escuta e apoio podem salvar vidas. Porque falar é a melhor forma de prevenir.

Oficina de Fuxico: aprendizados que costuram saberes, afetos e pertencimento

Hoje nossa escola viveu mais um daqueles momentos especiais que dão vida ao projeto “Retalhos, Memórias e Sustentabilidade” e tornam a aprendizagem ainda mais significativa.

Realizamos uma Oficina de Fuxico, conduzida com carinho e dedicação por Maria, nossa colaboradora, que compartilhou seu saber manual e sua sensibilidade com os estudantes.

Participaram da oficina os alunos das turmas do 4º ano A e do 5º ano A, sob a mediação das professoras Cláudia e Giseuda. O resultado foi uma tarde riquíssima: cores, tecidos e pontos de linha se transformaram em símbolos de memória e identidade, mostrando que a prática artesanal pode ser também uma poderosa estratégia pedagógica.

Mais do que uma atividade manual, a oficina revelou a força de uma aprendizagem com significado e pertencimento, onde cada participante se percebe como parte ativa de uma coletividade. Nesse processo, não apenas os alunos, mas toda a comunidade escolar se vê protagonista de uma experiência que une tradição, cultura e criatividade.

Seguimos costurando, juntos, não apenas fuxicos de tecido, mas laços de saber, afeto e identidade que fortalecem a nossa escola.

Jogada de Mestre: nossos pequenos brilham no 4º Torneio de Xadrez!

Hoje à tarde foi dia de estratégia, concentração e muito teste pro coração dos pais no 4º Torneio de Xadrez do Programa Jogada de Mestre, uma iniciativa pioneira da Secretaria de Educação de Campina Grande. Mais de 150 estudantes da Rede Municipal se reuniram no Parque da Criança, ao lado de colegas da rede estadual e privada, para viver a experiência do torneio e provar, na prática, o quanto o xadrez transforma o olhar dos estudantes sobre o aprender.

O torneio faz parte de um projeto maior que já alcança mais de 2 mil alunos. Meninos e meninas estão descobrindo no tabuleiro um novo caminho para desenvolver foco, concentração e raciocínio lógico: competências que reverberam diretamente dentro da sala de aula, melhorando o desempenho e a postura diante dos desafios escolares.

E temos motivo de sobra para comemorar: a Escola Municipal Félix Araújo voltou para casa com medalha! Na categoria infantil, nosso talento João Kerensky (5º ano) conquistou o 3º lugar, resultado do empenho, da disciplina e do entusiasmo que ele e tantos outros estudantes têm demonstrado nas aulas e nos treinos.

Nossa professora de Xadrez, Jéssica Sonaly, declarou-se muito orgulhosa do desempenho do João e também ressaltou o esforço das meninas: “As meninas também avançaram bem na competição, porém a categoria delas estava difícil.”

Parabéns a João e a todos os participantes por representarem tão bem nossa escola. A experiência mostra que investir em programas como o Jogada de Mestre é investir em desenvolvimento integral: formar estudantes mais atentos, confiantes e preparados para construir caminhos de sucesso.

E que venham os próximos torneios e mais medalhas e aprendizagens!